大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班购物节教案大全集反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中班购物节教案大全集反思的解答，让我们一起看看吧。
女儿今年五岁半上学前班了，前几天偷了我妈妈100块钱，我应该怎么教育比较好？
谢谢邀请。
有的时候可能孩子的行为和我们以为的不一样，而我们的定义可能伤害到孩子。
所以要确定一下孩子到底是偷了100块还是只是拿走了100块。
又或者说他需要这100块钱有很特别的用处，那个用处可能是出于他的善意。
还要确定一下，孩子知不知道什么是偷的概念呢？
奇葩说六，黑子的说了一句话：让一只猫看着一条鱼，是猫之过鱼之过还是你之过呢？
如果钱没有收起来随意放置，被好奇的孩子拿走了，这并不能责怪孩子。别对孩子冠上“偷”的名义。
5岁半偷了100块钱怎办办？妈妈如何解决这个问题是关键。
当然，不能给孩子定义为”偷”这种概念。但务必要让孩子明白这是个严肃的问题。
你可以这样对孩子说：
“宝贝是不是有什么特别想要买的东西,又不敢告诉姥姥，如果是这样的话，下次一定要告诉妈妈，妈妈一定给你买。
但是，你悄悄从姥姥那里拿钱是不对的，姥姥会很担心，以为钱被其他外面的坏人给偷走了。”
如何说，妈妈的态度很重要，既要坚定也要和善，让孩子感受到爱和被尊重，再说原则性的问题。
在这年龄的孩子，大多是自尊心比较强的时候，可能有了自己的一点对这个世界的理解，其实，人性里本能都有喜欢不劳而获。
她可能不想告诉姥姥，但又特别想去得到某样东西，或者，她想要某样东西的时候，姥姥没有同意买，所以，做出了这种举动。
跟孩子聊这个事，而不是教育她，说是“拿”不要说“偷”。
首先，先问问孩子拿钱是要做什么呢？有什么***吗？也许孩子想给你买礼物，也许是一个美丽的误会。
最重要的是，告诉孩子，不论她做了什么，你想知道真相， 不会影响你爱她。
了解孩子想做什么后，再来告诉她没有经过外婆的同意就拿外婆的钱是不对的，别刻意说拿钱，不要把钱跟其他东西有区分。然后问她“宝贝是不是觉得是外婆的，可以随便拿呢？”
然后给女儿打个比方，她最心爱的是什么玩具，你没有跟她说，想着是自己女儿的东西，拿了也没关系，送给了来家里的小朋友。
让她在心里想想是什么样的感觉呢？是不是觉得很生妈妈气，拿走了自己的东西，还随便送人。
最后，跟女儿平视“妈妈非常爱你，外婆也爱你，妈妈都 没有跟你好好聊过这个问题 ，我们今天终于一起聊了这个问题，然后一起遵守它好吗？”
然后保持很长一段时间， 刻意的去问她，例如可不可以拿她的某样东西，时间长了，孩子慢慢会形成这样的概念的。
孩子真的不需要“教育”，有时候跟她聊一聊做给她看，更重要。
你让他把钱给姥姥送回去，跟姥姥说对不起，教他以后用钱管父母要，不要随便拿大人或者别人的钱或东西，慢慢的就懂得了别人的东西不要或者不拿，孩子从小就教育他，不会变坏的，不要来横的，告诉孩子什么是对，什么是错，相信你的孩子一定能行！
谢邀
首先，说一下，对于小孩子，可能还不懂得“偷”的概念。
她或许认为自己只是拿了外婆或者奶奶100元钱，你和孩子好好谈一下，问问孩子拿钱要做什么呢？
说一个真实的事情，我一朋友姑娘上幼儿园中班，有天早上去幼儿园时候，悄悄从朋友钱包里拿了一张百元大钞。妈妈不知道，孩子拿着钱去幼儿园送给小朋友了。第二天下午老师电话通知朋友去幼儿园，原来是接受钱的小朋友把钱给自己的妈妈了，那位妈妈也吓一跳，问钱从哪里来的，孩子如实相告。
于是孩子妈妈去找老师，老师呢也把我这朋友叫过去，老师说问问孩子，别生气，别焦虑，事情没有那么坏，孩子还小，不知道。
后来朋友询问孩子，孩子开心的给妈妈说，自己看妈妈钱包在桌子上放着，里面有很多钱，就想着给好朋友送一张。因为自己给好朋友说，妈妈带她去好吃的，买好玩的玩具，好朋友说自己妈妈没有那么多钱。于是，想着送给好朋友就可以去吃好吃的，好玩的。
两位妈妈哭笑不得，老师也被孩子的说法逗笑了。小孩子这是表达自己的友谊，互帮互助啊。小孩子小时候的思维很简单，拿自己家人的东西就是自己的东西，妈妈的就是自己的，所以拿家里人的东西就不打招呼，这一点，我们在物权建立时候就要给孩子讲到，多叮嘱。不能混淆，我的是我的，你的还是我的，让孩子物权意识淡薄。
因此，你也不要焦虑，和孩子谈谈心，孩子拿这钱的目的是什么，有什么需求呢？针对孩子的需求给孩子正确的指导。
其次，自己不要给孩子贴标签，和家人说一下同样不要给孩子随意贴标签
孩子就是拿了一百元钱，我们不能认为孩子是小偷，这么小的孩子就偷东西了，这怎么了得，有了类似的想法，孩子往后犯错，都会想到自己被这样，对孩子的心理发展不好，容易产生负面，消极的情绪。
中班角色游戏爱心超市教案？
以下是我的回答，中班角色游戏爱心超市教案
活动目标：
引导幼儿创造性地玩超市游戏，体验游戏带来的乐趣。
继续培养幼儿独立游戏的能力和交往的技能。
复习巩固对数字1—10的认识。
活动准备：
知识准备：已认识数字1—10。
物质准备：布置超市的环境，货架上摆放各种商品，写好价格标签，如棒棒糖1个1元、薯片2个2元等。
活动过程：
教师以妈妈身份带孩子去超市，激发幼儿兴趣。
师：“今天妈妈要带你们去超市，你们高兴吗？”
评析：幼儿在教师的带领下，进入游戏情境，他们的兴趣都很高。有的还指指点点，好像自己就是超市的主人一般。幼儿在愉悦的气氛中不知不觉进入下一步。
幼儿自由交谈，相互介绍在超市里买什么。
评析：在自由交谈中，我主要指导幼儿与同伴交流，学说短句“我买x个x”，同时也提醒幼儿要按照价格买相应数量的物品。还有的小朋友用小棒、圆点等进行计算，如：买2个苹果，花了2元钱。
交代游戏要求，幼儿进行游戏。
师：“今天超市有优惠，只要凑足十元钱就可以买走东西，小朋友到前面来自己算一算要买什么东西。”
评析：这里教师提出要求，幼儿进行游戏。教师注意观察幼儿在游戏中的表现，发现有的幼儿由于计算有困难还停留在自由交谈的阶段，于是我请能力强的幼儿先进行示范，这样给能力弱的幼儿一个范例，使他们能够顺利地进行游戏。在老师的指导下，孩子们都认真的进行着计算和购买。我还及时地与超市收银员进行交流，告诉他们收银时应该怎样做。孩子们很快进入了角色。
教师小结，评价游戏情况。
评析：本次活动很具开放性。在交流时我主要围绕两个问题进行评价：第一，你是怎样购物的？第二，你买了什么？花了多少钱？教师以积极肯定的评价为主，使幼儿都能体验到成功的喜悦。我还请小朋友互相评价，让他们在比较和自评中发现自己的不足。最后教师给予每个小朋友以肯定的评价。这样能够使幼儿体验到成功的喜悦和自豪感。同时提出下一步努力的方向：小朋友也可以与爸爸妈妈一起进行购物游戏，练习二十以内加减法的正确计算方法，为下阶段的学习打下良好的基础。
游戏目标：
1、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。
2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和职责。
3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。
4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。
以下是我的回答，中班角色游戏爱心超市教案
一、活动目标：
幼儿按意愿选择角色，扮演超市工作人员，进行购物活动。
在游戏中，学习使用简单的礼貌语言进行交往，丰富幼儿的生活经验，帮助幼儿了解超市工作人员的劳动，知道尊重超市工作人员的劳动成果。
二、活动准备：
布置“爱心超市”。货架上摆设各种幼儿喜欢的模拟商品，如糖果、饮料、饼干等，空纸盒若干。
提供角色帽、工作人员标志、收银台等。
录音：轻快的超市乐曲。
三、活动过程：
出示超市工作人员标志，组织幼儿进入“爱心超市”。
幼儿自由选择角色开展游戏。
教师观察幼儿游戏，并适时参与指导。
游戏结束时，整理超市物品。
四、指导重点：
重点：引导幼儿自由选择角色开展游戏，能按要求使用礼貌语言进行交往。
难点：在游戏中注意坚持礼貌待人，养成文明购物的良好习惯。
五、活动评价：
表扬在游戏中坚持使用礼貌语言的幼儿。
能否推荐亲子阅读绘本的科学方法？是什么呢？
亲自阅读，无疑是培养孩子阅读兴趣的重要过程。
我家孩子现在刚4岁，对于绘本的需求量很高，并且可以独立看书，有书可以做1个小时，每天睡觉都需要读绘本。
首先是在小时候就开始陪他玩黑白卡，给他讲解，虽然那时候不懂但是会不断和他说，接着是布书，虽然大部分是在咬，但是不影响讲，不需要讲的很多，简单的就行。接着是洞洞书，方便探索，继续开始过渡到各种绘本，就这样断奶的时候也是持续听故事也就过来了。
每天坚持共读，睡前是一个好的时间段，每天玩会玩具只要他拿起书随时给讲。
没有用任何点读设备，播放设备，坚持共读，虽然会累点，但是我认为对孩子好。
我在共读的过程中，会根据文字说明简单更改，因为有些绘本上的措辞并不太适合讲给孩子。
至于英文绘本，可以穿插讲解，但是发音一定要正确。
现在我家宝开始对字感兴趣，于是在故事中挑取出现频率较高和故事的中心词汇，不断指出，自己寻找，便于记忆，就目前来看效果还是不错的。
所以一定要坚持，坚持共读，绘本带给孩子的太多，是我们无法想象的。
关于绘本，有简装精装各种的，价格上差很多，但是质量真的不一样，所以可以关注各个网站的活动，有活动购买真的省不少钱呢。
您好，我是晴天妈妈，亲子阅读推广者！
妈妈用心❤️
是最有效的办法了。
孩子最直观的感受到家长的态度。
只要父母是用心对待孩子的阅读这件事情。孩子能感受到。自然而然的也会喜欢父母喜欢的。
🎈
因为孩子都是爱父母的，学习父母的。
所以家长要做到专心，用心的阅读。自然而然就能培养出一个爱读书的孩子。
反观，如果家长已给孩子读书为目的。识字为目的。反而会让孩子觉得反感。
不管做什么，要发自内心的热爱，就能感染人。
你好，先做一下自我介绍，我家女娃，11岁，现在上小学五[_a***_]
我家娃从2岁起看绘本，开始是中文，后来加入英文，我说一下我家读绘本的方法：
1. 每天固定时间陪她读，要读哪本书是她自己选择，然后我们定一下阅读量，刚开始的时候，一本绘本要读几天读完，如果孩子小，可以选择页数少的。随着孩子长大，一晚上读一本根本不行了，不过瘾，她要吵着多看几本。
2.读绘本的技巧，也是我摸索出来的，刚开始先从封皮看起，要让他知道这本书的名字，看的多了，她自然就记住了一些字怎么写，我家宝宝就是这样自己学会了很多字，当幼儿园大班的时候就可以独立阅读了。
3.读内容，绘本内容包括插画和文字，插画很重要，特别是对年龄小的孩子，吸引她的就是插画，可以给她讲讲插画的内容，描述一下场景。我家宝宝刚开始阅读的时候，根本不听我在读什么，思路一直在她的插画上，这个阶段持续了一段时间，自己就喜欢听我读了。
4.等她稍微大点儿可以分角色读，你读一段她读一段，这样增强趣味性。
最后要说的是现在的绘本很多都不仅仅是孩子的读物，每个大人都应该看看，孩子看的是故事，我们看的是人生感悟，不知道是不是老了，感觉现在看完感悟很多，反而更理解作者了，哈哈！
希望能对你有帮助，欢迎讨论！
美国的心理学家曾经做过科学的调查研究，发现优等生跟家境，学历，生活地点无关，而是跟婴幼儿时期的亲子阅读有关。
1.叙事型故事法：父母不光要给孩子讲故事，同时要让孩子复述。
对于年幼的孩子，父母需要给予提示。比如，森林里有哪三只小动物？第一只小猪用什么盖的房子？
这种填空式的复述，可以帮宝宝掌握更多的词汇。
2. 对话式故事法：对稍微年长，掌握了更多词汇的孩子，可以***取父母读一句，宝宝读一句的对话式朗读法。
读完后家长可以问问题，或者家长和孩子分别扮演故事里面的不同角色。
如果宝宝记不住，家长可以提供三个选择让宝宝选，但是不要直接告诉孩子。
3.理解性故事法：这种方法的主要目的，是帮助孩子深入理解。
比如，跟孩子讲狐***虎威的成语故事，当狐狸带着孩子进入到森林里面，你可以问孩子，你觉得森林里的小动物看到狐狸来了会怎么办？
这，就属于对故事的推断和预测。
语文老师聊亲子阅读
我是星星，90后老师，家有萌娃，一起聊育儿的方法，学习习惯和兴趣的培养。
漫漫人生路，父母总是希望，孩子在遇到困难的时候，可以独自面对问题并从中获得经验，收获成长。
书，是最方便也是成本最低的途径。
如何阅读一本书，不仅是成年人的疑问，也是很多孩子不懂得思考、坐不住的原因。
作为语文老师，总是希望有更多的孩子，可以养成阅读的习惯，认真读好一本书。
但是，阅读兴趣和习惯，不是一两天就可以练成的。父母们要抓住孩子可塑性最强的年纪，帮助孩子培养良好的阅读习惯。
0-6岁是孩子大脑发育的黄金期。
孩子不仅身体需要营养，大脑也需要丰富的内容来充实。
0-3岁的孩子可以多接触书。
在家里，把书放在孩子可以看到的地方。
到此，以上就是小编对于中班购物节教案大全集反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班购物节教案大全集反思的3点解答对大家有用。
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