购物清单教案小班,购物清单教案小班反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于购物清单教案小班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍购物清单教案小班的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园小朋友怎样学数学？
2. 对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？

幼儿园小朋友怎样学数学？

我家孩子目前上的是幼儿园小班，数学总体来说是孩子对5以内数字的理解与认识。

根据我家孩子在幼儿园学到的数学方面来说，刚开始是孩子学习对1到5的点对认识，比如说老师拿出个一个图片，图片里有三只小猫，让孩子找出相对应的数字。或者老师拿出个数字，让孩子拿出相对应数目的玩具，这有助于加深孩子对数字具体的形象的理解。

第二、比高低，大小、胖瘦等，譬如之前老师发的视频教学，老师拿出三个高低不等的积木，让孩子从高到低进行排列这样能让孩子对空间有个初步的认识。

三是对形状的认识，圆形、长方形、正方形、三角形等等，这些形状我们可以在生活中教孩子认识，看到了什么可以让孩子指出来，寓教于乐，从生活中学习。

我家孩子对形状的认识基本是在三岁前就已知道，那时给他买了个画板，让他涂鸦玩，他让我给他画画，奈何手残的我画不出来，就给他画形状，正方形、长方形、三角形、圆形、扇形、梯形、还有正方体，长方体等等，他让我画啥形状咱就画什么，后来他看得多了，自个也就会画了，虽然画得不好，但也像那么回事[捂脸][捂脸]最喜欢让我给他画正方体，比较有立体感[呲牙]在生活中，他看到了什么东西，就会说出来的它的形状，不会了就问。

这就是我家孩子幼儿园小班学到的有关数学方面的，都是很简单的。小班的孩子毕竟还小，主要是以培养孩子生活自理，习惯为主，也就是吃好、玩好、睡好就行😁

谢谢邀请！

我是陶陶老师，一名普通的幼儿园老师，愿和你分享幼儿园的学习和生活。

数学也是幼儿园五大领域课程的一块内容，从小班开始我们就会有系统地，针对幼儿的年龄特点和思维特点，进行数学学习。

不过，幼儿园的数学活动并不只是家长以为的小学里的计算和应用题等内容，它包括了“***与模式、图形与空间、数概念与运算、比较与测量”四大块核心经验。。

举例说，孩子认识三角形、正方形，利用各种图形进行拼搭，这就是图形与空间里的内容。孩子将一堆积木进行分类比较，了解哪个长哪个短，就是比较与测量里的内容。

孩子认识数字，并能手口一致进行点数，说出总数，这是数概念与数运算的内容。

所以幼儿园数学里的内容是非常广的。

在幼儿园进行的数学学习，是孩子数学逻辑思维的启蒙，培养的是孩子的数学兴趣和数学思维。

我们更多的是以游戏化的活动进行数学学习，并在一日生活中进行渗透。

幼儿园里的小朋友是3-6岁年龄段，当然，数学也是从最基础的开始学起。

幼儿从3岁入园，就有系统的数学课程设置了，初期不会学简单计算的，而是数关系之类，如，认识数字1-4。知道1和许多的关系，会比较高矮，长短，粗细，懂得对应关系，认识各种图形，圆形，半圆形，方形等。

幼儿在4岁中班的年龄段，在认识数字的基础上，掌握其形成，并按数量的多少顺序排卡片，这里学习的就是让孩子懂，前面数比后面数少一，后面数比前面数多一的规律。会目测群数，例如：10以内数通俗的讲就是看到一推水果，就能说出总数。这个年龄的孩子，还有相邻数的学习。

在大班阶段，孩子们就要学习数的组成了，这里学的是，分解组合规律，会加减，口编应用题。学习单双数，按群计数。学习数字的书写。会看日历，知道一周之内每天的名称和顺序。在图形方面认识椭圆形，能概括图形的两个特征等。

在幼儿园里数学的教育， 老师有相对应的教学***，上课有目标有教具，孩子们学习有操作学具。在每一节课老师都会逐步的，循序渐进的带领孩子们走进数学的天地。

数学在生活中无处不在，幼儿园的小朋友好动、好模仿且好奇心强，因此作为家长要不失时机的去引导，去帮助他们感知生活中的数学，比如长短、粗细、高矮、上下、里外、多少……餐桌上的数字等，变被动为主动，孩子在快乐中感知，在愉悦中接受，在玩中学，乐此不彼！

对于幼儿园的孩子来说，学习数学最好的方式就是：在生活中学数学。

家长们，你千万要把这句话听进去，不要做揠苗助长或者死记硬背的事，否则，一个聪明活泼的小孩就被你毁了，你还要说给孩子辅导作业气死你了。

生活中的数学是什么意思呢？

我举个例子：

小男孩A能数数从1数到100，但是给他一堆苹果，他数不清有几个。

小男孩B没学过数到100，但是一堆饼干数的清清楚楚。

你觉得哪个小孩的方式好？当然是第二个。因为第一个孩子只是背诵数字，但不会一个一个数，第二个是理解了数字表示了什么意思。

家长们在家里可以引导孩子这样学习：

认识生活中的数字：电梯按钮、车牌号这些，随时看到随时认，比背诵的效果好太多了。

进行生活中的运算：买东西的，让孩子帮忙算算给几块找几块i，小孩子特别喜欢这个，觉得自己有被需要的感觉呢。

对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？

对于这个问题，我认为，应该因教师而异，因课型而异，因学科而异。

必须牢牢记住一个原则：多媒体是教学中的***手段，不能喧宾夺主，不能主次不分。

首先，从教学的内容上说，什么时候使用多媒体呢？

第一、在具体的教学过程中，需要展现大量的信息，需要让学生们进行浏览；

第二、特别是在理科的教学中，需要进行动画演示，实验演示；

第三、特别是在低年段的教学时，需要进行生动直观的教学。

什么时候使用传统的板书呢？

第一、书写教学课题时；

第二、对教学内容做高度概括或者得出结论的时候；

第三、文字叙述，比较简短、简洁的时候。

到此，以上就是小编对于购物清单教案小班的问题就介绍到这了，希望介绍关于购物清单教案小班的2点解答对大家有用。