购物节教育,购物节主题活动

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于购物节教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍购物节教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是双十二规划学校？
2. 表演游戏对于不同年龄幼儿的教育作用分别有哪些？
3. 教育培训机构如何玩赚双十一？
4. 如何教育孩子有意义、有计划的花钱？

什么是双十二规划学校？

您好，双十二规划学校是一个教育领域的营销活动，通常在每年的12月12日举行。这个活动的目的是为了促进消费者在双十二购物节期间购买教育服务，例如在线课程、培训课程、语言学习、考试培训等。

一些大型在线教育平台和培训机构会在双十二期间推出各种促销和折扣活动，以吸引更多的学生和家长参与购买。

双十二规划学校是指教育部在2019年推出的***，旨在促进普惠高中教育均衡发展和提高教育质量。
该规划下，每个省份指定2-3所中新办、民办独立学院或高中为双十二规划学校，享有教育部特别支持和节***日上课等政策。
双十二规划学校一般是在非重点城市的普通高中和乡村学校中挑选，并通过专家评审和综合指标打分等方式来评定。
该***的目的是推进优质教育***的下沉和公平教育的主张，搭建更多高质量的教育平台，改善贫困地区的教育***与教学质量，提高全民受教育水平和教育公平程度。

“双十二规划学校”是指某些在线教育平台在每年的12月12日进行的一项促销活动。这些平台会提供一些特价课程、打折优惠等活动，吸引学生和家长购买。这个活动的名称来源于“双十一”购物节，是一种类似于“双十一”的促销活动。在此之前，一些在线教育平台也会在6月份举行“6·18”促销活动。

这些活动旨在为学生和家长提供更多的选择和优惠，同时也为在线教育平台带来更多的和收益。

表演游戏对于不同年龄幼儿的教育作用分别有哪些？

表演游戏是我们通常会与孩子们进行的游戏。

在表演游戏中，孩子会借助自己现有的认知能力，通过讲故事、展示才艺、模仿特定人物的特定动作等来理解和记忆一些文艺作品，比如诗歌或歌曲等等。

小朋友通过游戏来缓解自身的心理紧张和忧虑，以此来产生愉快的、肯定的情绪体验，获得心理平衡。小朋友在参与表演的过程中，还可以克服羞怯，增强自己的自信心和自豪感。

在表演游戏中，幼儿之间会发生大量的形式、与朋友之间的互动，这种互动让孩子们掌握如何与人相处，怎样才能被同伴们所接受，学会团队合作与配合，学会认识别人的优点，当自己与同伴发生冲突的时候，如何来坚持自己正确的观点，或者放弃自己错误的观点。

教育培训机构如何玩赚双十一？

把教育培训与双十一玩到一起有点不合适吧，如果你硬要凑合这一天打广告的话，我会用“教育培训不是商品，我们不打折，我们只培养真正的人材。想让儿女成为人材的家长，今天进入培训，我们一折不打的让他们成为人材还给社会。”这诚实的广告词广发网上。谢谢您的邀请！

目的已变种，教育培训机构已本末倒置，这样的教育培训机构还有人参加就愚蠢了，教育教育就是以教以育培养人，让人增知见识，不是这样吗？！从这个角度反过来证明，为什么有企业家个人愿把钱捐赠外国学校呢！一个教育机构或培训机构不每时每刻做好本职治学而要玩赚双十一，是教育培训机构吗？！可悲！

如今的11月11号，已经变成全民购物狂欢节了。各类商家早早提前营造出各种优惠促销的一种氛围，不得不使我们目光早早盯着自己喜欢的产品、提前预订、或者加入购物车。那么，那么教育机构能不能借助双11蹭一下热点呢？

答案:可行。这方面应该提前组织一个策划团队， 在活动策划过程中，一定要从孩子家长需求，有针对性的借助自身或周边***进行提前有效宣传，充分利用线上互联网自媒体，线下媒体宣传推广出一些各种优惠活动等等。

充分利用双11活动这一热点，不仅拓展新的销售渠道，增强品牌曝光，拉动教育产品销售量。依靠教育为本的中心思想和特点，从网上收费讲课到网下推销产品，推出新生报名各种优惠政策等等！而且在双11期间凡是购买书籍或者购买需要的产品、课程、都享有一定上价格优惠，而且也可以弄个抽奖活动！促进家长孩子们踊跃参加活动，这样不仅可以增加教育品牌在人群中曝光度°，也不失拓展教育产品营销一种思路。

如何教育孩子有意义、有***的花钱？

一，凡是对孩子进行的正面教育，都有意义。

比如，大的方面:理想，信念，爱国主义教育，思想，道德品质，集体主义教育等等。

小的方面:为人处事，待人接物，勤俭节约，个人安全教育等等。

一句话，凡是对孩子的健康成长，成人，成才的教育，都有意义。

美国人泰曼•约翰逊说:成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

这话说得是非常正确。

二，关于孩子花钱教育，这也是家庭教育中的非常重要的教育，教育的好坏，更是具有重大的意义。

因为，有不少家长缺乏这方面的教育，或者准确的说，是缺乏这方面的正确教育，不懂这方面教育的方法。

孩子花钱，这是每位家长所面对的现实。

有不少家长在孩子花钱💰方面，颇感头疼:

如何教育孩子有意义、有***地花钱。

家长从小要培养孩子有***花钱的习惯。俗语说：三岁看老,孩子的习惯养成很重要。

在这方面的具体做法：

第一、当孩子三四岁的时候，家长可以给孩子准备一个存钱罐，让孩子把平时的零钱存入罐子里，逐步培养孩子的金钱意识，不乱扔零钱和爱存钱的意识；

第二、当孩子有花钱需求的时候，不要轻易满足孩子的需求。尤其是当孩子因为看上某个玩具而大哭大闹、打滚撒泼的时候，家长更要冷静对待，坚决杜绝为了让孩子不哭不闹而妥协去买玩具的做法。这是培养孩子[_a***_]消费和***消费的最佳时机。家长在适当的时候对孩子的各种表现给以合适的评价，并对花钱的标准和理念给孩子巧妙的灌输，久而久之，你会发现孩子不会随便要东西，更不会随便买东西了；

第三、当孩子上小学的时候，要有意识的培养孩子管理金钱的能力。刚开始，可以每天给孩子几元钱，观察和记录孩子的消费，对于不合理的消费要加以实时引导，以后可以每周或者每个月给孩子一定金额的钱，让孩子养成合理、有***消费，控制欲望的好习惯；这样等孩子上初中、上高中、上大学，一个月甚至一个学期给孩子更多的钱，家长也不必担心孩子会无度消费。

第四、孩子养成有***花钱的好习惯后，有意义的花钱就容易的多了。具体做法：

1.引导孩子买有意义的有助于成长的书籍；

2.长辈生日买礼物。比如爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈等；

3.扶贫济困。鼓励孩子多做善事，多做有意义的事情，把钱花到有意义的事情上，孩子也会有一种成就感；

题主提出了一个非常有意思的问题，我尝试回答一下吧。

首先，我们应当知道，对于小孩子来说，只是简单的说教，没有什么实际意义。尤其在金钱方面。因此建议——设计一个所有家庭成员都参与的游戏，通过游戏来知道的孩子的消费行为。

游戏需设置并掌控好三个环节：

1金钱的获得

2金钱的花费

3从消费中获取金钱

先说说第一个环节——金钱获取

这个环节中，可以设置两种钱币：

一种是现实中的人民币。可以属于孩子，家长在孩子消费时不得干涉。

另一种是只在账面上体现的记账钱币（或称未来货币）。这种钱币有时间限定，没到规定时间之前，孩子不得直接花费。而且孩子必须记账，如果账面上没有记录，则不承认该货币。到了限定时间，可以兑换第一种货币。

你好，很荣幸回答你的问题。针对这个问题，不妨从这两个方面试试：

一、让孩子正确认识金钱。

记得在我很小很小的时候，因为家里贫困，每次向父母要零花钱买糖果吃的时候，父亲总是先要我思考一个问题，问我：“钱从哪里来”。那时候还小，不懂事，看着父亲将要掏出几毛钱的口袋，我说：“钱从口袋里来。”这时，不仅我母亲，还有周围的一起打工的叔叔阿姨都笑了，我也不知道他们为什么会笑。后来长大一点了，慢慢思考这个问题，才知道，父母亲辛苦地打工，煎熬一个月才得百来块钱，甚至有时候老板还拖欠工资，我还会思考，为什么父母亲会出来打工，为什么我要跟他们一起来，在外地读书，他们一旦找不到地方打工，会怎么样，一点一点地弄懂这些问题，才知道钱来之不易。

从小要多跟孩子互动沟通，让他思考思考钱是怎样来的，怎样才能得到钱。这样孩子就自己发自内心地认识到金钱来之不易。我挣不到钱，我只能省点钱的想法或许就产生了。

二、定时定量给零花钱，培养省钱观念

首先跟孩子要讲原则，并且坚持原则，信守承诺。可以几天给一次，但是怕他一次性就花完然后又来哭闹的话，可以帮他暂时保管，如果他做得好，可以循序渐进，延长到三天给一次。他花完了绝对不能再给。这个方法适用于比较大一点的孩子。孩子的年龄越大，周期可以拉得越长。个人认为，定时定量给的话会让孩子产生省钱的观念，自己也可以安心地工作。

我上小初高时时都是住校生，只有周末回家，每个星期父母亲给的钱是定量的，我们深知，这几十块钱就是一个星期的伙食费，所以省钱的观念会很强。到了大学，父母亲给的都是一个学期的，如果花完了就完了，花不完还可以自己存点，可以另有用途，如放***回家可以乘坐高铁，不用坐火车。

如果孩子从小能正确地认识金钱，长大一点时又有省钱的观念，那么孩子就能有意义、有***地花钱，不让父母担心了。

这是我的回答，供参考。

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到此，以上就是小编对于购物节教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于购物节教育的4点解答对大家有用。