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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于购物指南简笔画大全集的问题，于是小编就整理了3个相关介绍购物指南简笔画大全集的解答，让我们一起看看吧。

1. 我出版了一套小孩绘本，总有朋友来白要我都拒绝了，我错了吗？
2. 三年级数学上册各类型应用题归类，孩子该如何正确学习？
3. 怎样给孩子选书？

我出版了一套小孩绘本，总有朋友来白要我都拒绝了，我错了吗？

谢谢邀请！

首先，这个当然是没有错的。但换做是我，如果遇到不想送又不好拒绝的时候也会比较烦恼。所以，这种时候，我们更应该想的是如何拒绝。

自从专注育儿以后，对绘本也有一些了解。从有的绘本中我们能深深体会到创作者的智慧，也可以想象到创作者为之付出的心血。好的作品并不是一天两天可以做出来的。可惜的是并不是每个人都理解创作者。不管是现实社会还是网络世界，伸手党无处不在，关键在于怎么拒绝他们。

这个可以分为以下几种情况

第一种是本来就没那么亲密的朋友，这种情况可以直接说，“不好意思，现在连我也没有，想送也没办法送”。据我所知，有的作者想要送别人自己写的书还得从出版商那里掏自己的钱买。你可以以这个理由拒绝，也不会太伤面子。另外，即使他真的看出是你骗他的，也不用在意，反正得让他知道不管怎么样你不会白给。

第二种是关系很亲密的朋友，这种情况估计你就难以拒绝了。换做是我的话，我会视情况送一点。因为，跟你关系亲密的朋友不会太多，三四个，或者多的应该也在十个以内吧。即使每个人都送一套也不会有太大的负担。

还有就是，关系亲密的朋友一定知道你为这套作品所付出的努力，会心疼你。不会随便就想着从你这白拿走些东西。如果只知道索取，不知道付出，那也算不上是真朋友，或者是不值得交的朋友。

总之，不管是什么样的朋友，你不想送都没错。但生活中我们必然要跟人往来，如果能做到礼尚往来，又在自己能力范围内，也可以试着先付出。说不定你送了朋友绘本，他还能帮你推广一下呢。

图片来自网络，侵删！

这种事情没有对与错，你很棒，有自己出版绘的本，真的很厉害。

我家乐乐宝贝一直就很喜欢看书，但我从来没想着让别人送，从她出生第三个月开始，我就给她买绘本，现在已经有三四百本了，这些都是正版书籍，是我真金白银买的。

回到正题，我是一个马大哈，头脑比较简单，不喜欢绕弯弯。如果我是你，我会具体情况具体分析。

对于那些平时交往比较多，也聊得来的朋友，我可能不会等对方开口，主动就把绘本送过去了，在我看来，这也是分享快乐的一种方式，对不？

对于那些泛泛之交，那就算了，白要肯定没有，我的东西也不是大风刮来的，只送他两个字：“没有。“

其实，在我们生活中，经常会碰到这样的情况，有些专门薅羊毛的人，见到一点点好处就想捞回家，心里还没有丝毫愧疚，真是让人受不了。

大家一定不要助长这种歪风邪气，记得把他们及时打回原形呀！

首先对题主的才情表示羡慕和敬佩。

其次对题主的做法表示理解和支持。

虽然我不懂出版一套绘本的程序，但是其中付出怎样的辛劳应该能想象出来：前期需要收集素材，又要编撰故事，还要配图画，校正等等；待到准备妥当，后期还要找人搞编号，还要出版印刷等等。

这一整套折腾下来，真是劳心劳力，其中辛苦恐怕一般人想象不到。

既然是自己的劳动果实，凭什么让人白白摘取，就算是自己家种植的果蔬，那也是自己家人吃喝，就算吃不完也是可以用来贩卖，想要白吃白拿算是怎么回事？

而且，题主说是朋友前来索要，我看你是错误理解“朋友”这个称谓。

真正的朋友不会向你白白索取，因为真正的朋友应该懂得你的辛苦付出，这个时候不说替你四处宣传，最少也是出钱购买以表示支持。

这才是朋友的正常做法。

三年级数学上册各类型应用题归类，孩子该如何正确学习？

如果说应用题种类，三年级课外数学要求至少有20多个大类，很多孩子在二年级通过拓展学习已经接触过了。三年级是分水岭，为什么好学生成绩会持续好，他们往往不局限在课内数学，随着二年级对于文字叙述应用题慢慢熟悉，应该适量导入一些拓展题型给孩子。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！应用题核心是分析数量关系，借助图示和建模理论，相当于给孩子一个分析问题的工具。这样才能把抽象的关系直观化。也是王老师教数学最大的特点，以方法和策略传授为主，而不是去死记硬背知识点。需要理解消化过程，否则很难举一反三。另外要注意题型学习规律，从基础，到进阶提升，不要一上来就搞竞赛题型。下面分享两类常见题型，供您参考！

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归一、归总、和差问题详细介绍

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你们是什么教材？人教版，还说苏教版，不一样的教材版本内容顺序有一点不一样

1,两位数乘法，三位数除以1位数是三年级上册计算必须过关的，毕竟所有的应用题基础都是计算

当然简单的乘除法应用题

2，倍数关系问题非常重要:

一个数的几倍是多少？一般是乘法计算，求一个大一点的数

已经知道一个大数，求他是某个小一点数几倍？或者已经知道一个大数，求他是哪一个小数的好几倍？都是用除法

3，倍数关系基础上还要知道:

比一个数的几倍多几，或者少几是多少？

一个数✖️倍数➕多的或者➖少的

已经知道一个大数，他是某一个小一点的数的几倍多几或者少几，求小一点的数

三年级作为小学的中段，具有承前启后的作用，抓好过度，那么孩子的成绩就不会掉队。数学一直就是孩子们的弱项，数学解决的是孩子的逻辑思维能力和空间想象能力，三年级的数学主要训练的是孩子的计算能力和应用题的解题能力。这两种能力是相辅相成，缺一不可。

孩子如果计算能力弱，那么应用题就只会列式计算失分，同理一样，所以在数学试卷中我们经常能看到孩子们丢分大部分来源于计算不过关。我们重点来说说数学应用题的能力培养。

数学应用题就是利用所学的数学知识去解决实际的问题，这也是数学与生活密切相关。首先是审题，我们要知道应用题的审题和我们写好作文要审题是一个意思。数学的审题要清楚有几问，是行程问题还是相遇问题。数学各个类型应用题的归类其实就是为了帮助孩子在考试的时候能有方法、有策略地去解决问题，去提高成绩。

我们说孩子审清题意，结合老师讲的归纳的方法去列式并保证计算的正确，那么长此以往下去，孩子的数学学习就会进入良性循环，孩子也会对数学学习感兴趣，从而为今后的数学学习打下基础，增强孩子的自信心。

想要学好数学应用题，我认为应该做到以下几点:

一、认真读题目，要读通题中文字，有配图的要理解图画的意思，通过观察图画获得表层信息，既有图又有文的或者只有文字的，初看看不出所以然，多读题目既可集中学生注意力，又可加深对题意的理解。

二、吃透原理，掌握方法，这个就靠孩子们平时上课认真听讲，把老师讲的每一类型的应用题的解题方法掌握了，把它运用到不同的题目中去。只有弄清原理，才能思路清晰，从容对答；只有掌握方法 ，才能触类旁通，举一反三。

三、用多种叙述方式来表达同一类问题，训练孩子的理解能力，也可以将应用题概括成文字，培养孩子的抽象概括能力。

四、多练，多做练习题。好记性不如烂笔头，练习做多了，自然而然多少有些记忆，也会慢慢掌握方法的。

以上是我的一些粗陋见解。

孩子学习这件事，首先要明确一个问题，那就是学习是一件长久的积累不可着急的事。孩子现在除了接触语文数学，还增加了科学和英语，除了这些，孩子还要学习美术，音乐和体育。所以从时间上来说，一定要有***性的安排。对于三年级孩子，数学的应用题主要是用来训练孩子们的思维能力，让孩子建立良好的解题思路，明白事物发生的顺序关系。所以，我个人认为，一天一个类型的应用题，每天十五分钟，讲一题配两道练习题，如此，孩子能对这类题清楚明了，还培养了形成每天思考的习惯。

怎样给孩子选书？

现在的书真的是分类太多了，就单单孩子的绘本，我认为真的是买不完，买不尽。我觉得认真挑选真的是一个脑力活。

首先，获奖书籍。这些获奖的作品，能够获奖，绝对是经历了大部分家长的认可，所以，我觉得，家长开始的时候可以在这里面进行一下选择。这些书籍有很多，家长可以根据孩子的年龄，孩子的性别来进行细选。

其次，立体绘本。现在有很多立体书，打开的时候，很丰富，很吸引人，家长可以选择一些这些书，看一下孩子的反应，是否喜欢。

然后，动画书籍。现在的小朋友都会多少看一些动画片，而且会有自己比较感兴趣的某几不动画片，所以，家长可以入手一些动画片印刷成的书籍。

最后，孩子的意愿。买来的书，主要的用处还是读给孩子来听，指给孩子看或者孩子自己摸索，所以，我们可以带着孩子一起去书店，看孩子想要哪些。

以上是我的一些个人经验，不知道题主家的具体情况，希望我的回答会对你有些许的帮助。

到此，以上就是小编对于购物指南简笔画大全集的问题就介绍到这了，希望介绍关于购物指南简笔画大全集的3点解答对大家有用。