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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创意超市购物画报内容大全的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创意超市购物画报内容大全的解答，让我们一起看看吧。

1. 新年见闻手抄报资料？
2. 我家的大神兽上四年级了，数学应用题理解能力特别差，怎么办？

新年见闻手抄报资料？

时光老人将2011年匆匆带走，又将2012年带领到我们的身边。

我家的大神兽上四年级了，数学应用题理解能力特别差，怎么办？

四年级是整数应用题的关键阶段，五年级之后就以分数、百分数应用题为主了。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。

应用题也叫解决问题，考察的是综合的数学实力，它由读题理解题目场景，数学建模，列式计算，完整作答等不同环节组成。应用题理解能力是影响较小的一方面，它的核心是数量关系。不同现实场景，不同数量关系特点，要让孩子有思考工具，形成自己的解题策略。以下详解，供参考！

四年级了，孩子读题没问题，能够理解题目所表述的场景是什么意思。很多家长把孩子不能解应用题定义为理解能力差，这显然是不对的。

核心是找出隐藏的数量关系。

王老师一直推荐数学图示建模的方法来教孩子应用题，通过结合读题，自己画图把数量直观化表示，这样把抽象的数量关系形象化呈现，可以让他们更容易通过观察图示，来找到数量关系，对题目进行建模解构，用算式表达出来。

① 方块图+份数，适用于倍数关系应用题，如归一归总、和差倍问题，年龄问题等。

② 倒推图，适用于还原问题，逆推问题等

通过让孩子掌握表达数量的画图方法，对数量关系直观观察，可以化未知为已知，培养孩子面对问题时的思考方法，形成自己的解题策略。而不是死记硬背数量关系公式。

@安阳小张，你好！有缘身处同一座城市，幸会！！

我是一名小学数学老师，这学期也带四年级数学，看到你的担忧，我也感同身受，因为你所提出的问题，也曾经发生在我家孩子身上，不过现在的解决问题能力已提高了不少。

我家孩子的解决问题能力之所以提高，主要有赖于以下四种能力：

我家孩子在上小学时，一遇到应用题，就不知道如何下手，通常是乱做一气，牛头不对马嘴，主要原因归结于读不懂题，或者说，不会读题。

解决阅题能力差，“拆”字诀，是一件重要法定。

就像上图一样，把题拆成词或短句，边读边理解，防止他只读不想。

经常***取这种训练，孩子注意力将逐渐从无意注意转为有意注意，把握题中关键信息的能力增加，从而提高孩子的阅题能力。

也许，你会问：题读懂了，就会做了吗？

当然不是，读懂题，只是第一步，关键还要学会正确选择四则运算中哪种方法。

我家孩子，上四年级了，还搞不清楚，怎么正确选择加减乘除，更多时候就是“蒙”。画题，对我家的孩子就显得犹为重要。

四年级的小学生数学应用题理解能力差怎么办？长期看，唯有加强阅读才是解决问题的根本之策！

语文是各科学习的基础，到了中学之后更是如此，除外语外，其它各科都是用汉语来表达的，对字词句的内涵或语境领悟不够，做题从何谈起？建议如下：

第一阶段（两个月），让孩子凭自己兴趣所在选择一些图书回来，不限内容，纯文本的、带图画的都可以，自由阅读，过程家长不加干涉，唯一需要做的就是引导他读书。不感兴趣不想看？继续换！一直换到他想看为止！切记以兴趣为向导，不得安排硬性任务。

第二阶段（两个月），家长呈感兴趣状，适当地让孩子复述书中的故事情节，无论讲成什么样都值得赞赏，前提是他开始用自己的语言组织***了。也不必急于求成，每天随时随地都可以讲一些，发现一点进步要及时指出并予以肯定。比如语言越来越通顺了，竟然能使用某个词了，讲得越来越长了等等。

第三阶段（三个月），这一阶段，孩子的阅读量已经有所提高，看完每篇文章或每本书后，家长要有意识地问一下：你觉得这个人（即作者）为什么要写这篇文章？或者是，他写这篇文章（这本书）想表达什么意思呢？不求孩子说得多么正确，只要他开始思考这问题，就算成功一半了！

经过大约半年的训练，孩子的阅读题目能力会有改善。但这只是个开始，往后家中需要常备书本以供阅读，同时远离手机，让孩子在阅读的道路上不断行进，将来一定会大有收获！

到此，以上就是小编对于创意超市购物画报内容大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于创意超市购物画报内容大全的2点解答对大家有用。